Actividad: "Compartimos acciones para cuidar el espacio personal"

¡Hola a todas y todos!

Hoy debes proponer acciones que te ayuden a cuidar tu espacio personal, saber a quién pedir ayuda y proteger tu bienestar. 

Propósito de la sesión: Proponer acciones orientadas al respeto del espacio personal de todas y todos para asegurar el bienestar común.

Para iniciar la actividad, te invitamos a completar el siguiente cuadro en tu cuaderno de Personal Social:

Situación	¿Cómo deberías actuar en una situación similar?	¿A quién o a quiénes deberías acudir? ¿Por qué?
Cuando la mamá de Juan Carlos se ausenta para ir de compras al mercado, su vecino insiste en invitarlo a su casa para ver televisión.

Recuerda:  – Las niñas y los niños pueden actuar frente a situaciones de riesgo para defender su derecho a establecer su espacio personal y sus límites, y también para contribuir a que se respete el espacio personal de los demás.  – Es muy importante que se reconozcan como sujetos de derechos. Esto quiere decir que ellas y ellos tienen el respaldo de la ley para realizar acciones en defensa de sus derechos.  – También es importante tener presente que existen instituciones encargadas de velar por esos derechos.

• Lee el siguiente titular de la noticia:

Las niñas y los niños requieren más protección 

Las personas que atentan contra la integridad de los menores deben ser sancionadas con severidad.

• Luego, responde: 

– ¿Qué problema identificas en esta noticia? 

– ¿Podríamos decir que este problema nos debe interesar a todas y todos?, ¿por qué?

• Reflexionarás acerca de este titular y responderás las preguntas por medio de un diálogo con tu familia. ¡Ánimo, lo harás muy bien! Para ello, te invitamos a seguir los siguientes pasos:

1	El primer paso es identificar y comprender un problema que afecta los derechos de las personas. Este problema es un asunto público.

Ten presente que un asunto público es un problema, una necesidad o una aspiración que nos compete a todas y todos. 

• De acuerdo con la Constitución Política del Perú, las niñas y los niños tienen derecho a la integridad moral, psíquica y física; lo que se logra cuidando y respetando el espacio personal de cada uno, entre otras acciones. 

• Para comprender mejor este problema o asunto público, responde en tu cuaderno: 

Problema o asunto público	¿Por qué es un problema?	¿A quiénes afecta?	¿Por qué debemos interesarnos por este problema?
Falta de respeto al espacio personal de las niñas y los niños.

2	El segundo paso es buscar y analizar información confiable que te ayude a comprender mejor el problema.

Para realizar este segundo paso, te invitamos a leer las siguientes fuentes: 

– Textos “El espacio personal” y “¿El respeto del espacio personal es un derecho o un deber?” que leíste la semana pasada. Recuerda que en estos textos se desarrolla información sobre qué es el espacio personal y quiénes se pueden aproximar a él; también se mencionan los derechos y deberes de las niñas y los niños, así como las responsabilidades de las personas adultas. 

– Cuadernillo de Tutoría 5, páginas 56 y 57, “Conocemos instituciones y servicios que protegen nuestros derechos”. Esta lectura te permitirá identificar a qué instituciones acudir en caso de riesgo y cómo acceder a ellas. Anota las ideas importantes en tu cuaderno. 

Luego de leer, responde en tu cuaderno: 

– Según el problema, ¿qué derechos de las niñas y los niños no se cumplen?, ¿por qué? 

– ¿A qué instituciones podemos recurrir frente a problemas similares? 

3	El tercer paso es dar tu opinión respecto al problema o asunto público. La opinión que emitas debe ser argumentada con fundamentos basados en la información confiable que revisaste anteriormente.

• Escribe tu opinión sobre el problema “Falta de respeto al espacio personal de las niñas y los niños”. Tus argumentos deben basarse en los textos que leíste. Al respecto, lee el siguiente ejemplo:

Opinión	Argumento que sustenta tu opinión
Yo opino que este problema necesita una pronta solución, pues afecta, principalmente, a muchas niñas y muchos niños de todo el Perú.	La Constitución Política del Perú, en su artículo 2, indica que las personas tienen derecho a su integridad moral, psíquica y física. Este problema atenta contra ese derecho.

• Organiza la información producida hasta el momento, porque continuarás con la deliberación junto con tus familiares. Es decir, les presentarás tu opinión y tus argumentos respecto al problema para que ellas y ellos también puedan opinar y plantear sus propios argumentos.

 

Con tu familia 

• Invita a tus familiares a participar en la deliberación. 

• Coméntales qué es una deliberación y explícales los pasos que se deben seguir. 

• Diles que es muy importante que en familia conversen sobre problemas que interesan a todas y todos, porque son asuntos públicos; por ejemplo, el uso adecuado del servicio de agua potable, la protección a las niñas y los niños. 

• Indícales que cada integrante de la familia expresará sus opiniones con sus argumentos y propuestas sobre cómo abordar el problema. 

• Coméntales o léeles las actividades que realizaste en los pasos 1, 2 y 3. Les pueden servir para que argumenten. Recuerda que tú también usarás esa información para argumentar. 

• Inicia la deliberación presentando tu opinión y tus argumentos que formulaste en el paso 3. 

• Luego, invita a que opinen y argumenten. Toma nota mientras expresan sus ideas y felicítalas o felicítalos por cada participación.

4	El cuarto paso consiste en formular propuestas que ayuden a solucionar el problema o asunto público, presentarlas y argumentar por qué deberíamos tomarlas en cuenta.

• Invita a tus familiares a formular una propuesta de acciones para cuidar y respetar el espacio personal propio y del otro. 

• Para escribir la propuesta, deben tener en cuenta lo siguiente: 

– Favorecer el bienestar de todas y todos. 

– Velar por el cumplimiento de los derechos de las personas, en especial, de niñas, niños y adolescentes. 

– Garantizar que se puede realizar. 

• Socialicen las propuestas de acciones para cuidar y respetar el espacio personal y del otro. 

• Elijan una o más propuestas, lo importante es que sean acciones que se puedan ejecutar. 

• Elaboren un croquis de las instituciones que protegen los derechos de las niñas y los niños en tu barrio o comunidad. Puedes guiarte por la actividad de la página 58 de tu cuadernillo de Tutoría.

 

Reflexiona 

– ¿Fue fácil elaborar la propuesta de acciones orientadas a respetar el espacio personal propio y del otro?, ¿por qué? 

– ¿Qué logros tuviste? 

– ¿En qué debes mejorar? ¿Qué debes hacer para mejorar?