Actividad: Leemos textos argumentativos

Nuestra meta: Identificar las características y estructura de los textos argumentativos. 

• Para iniciar la actividad, te invitamos a reflexionar y responder en tu cuaderno de Comunicación a las siguientes preguntas: 

- ¿Has leído un texto argumentativo? ¿Para qué crees que sirven los textos argumentativos? ¿Quiénes los usan? 

• Ahora te invitamos a observar el texto “La diversidad cultural del Perú. Fuente de orgullo e identidad regional”, disponible en las páginas 82 y 83 de tu Cuaderno de trabajo de Comunicación. 

Lee brevemente el título, el subtítulo y fíjate en la imagen; luego, responde a las siguientes preguntas: 

- ¿Qué relación hay entre el título y la imagen? ¿De qué tratará el texto? ¿Para qué crees que se ha escrito este texto? 

•Ahora, antes de leerlo, revisa nuevamente la meta de esta actividad y responde a la siguiente pregunta: ¿Con qué propósito leeré el texto. Anota tu respuesta en tu cuaderno. 

• A continuación, te invitamos a leer el texto. 

Considera las siguientes recomendaciones: 

1. Ten presente el propósito de tu lectura: leer un texto argumentativo para conocer sus características. 

2. Lee por párrafos y escribe las ideas principales de cada uno de ellos. Si desconoces el significado de alguna palabra, pídele ayuda a un familiar o búscala en el diccionario. 

3. Si consideras que es necesario, vuelve a leer el texto para identificar mejor las ideas principales. 

• Luego de leerlo, reflexiona a partir de las siguientes preguntas y escribe las respuestas en tu cuaderno. Puedes buscar las respuestas en el mismo texto o revisar las anotaciones que hiciste durante la lectura: 

- ¿Qué dice el autor en el primer y segundo párrafo? 

- ¿Qué problema plantea el autor del texto en el tercer párrafo? 

- ¿Qué opinión o tesis plantea el autor con relación al problema? Lee el cuarto párrafo. 

- ¿Qué razones o argumentos plantea el autor del texto para defender su tesis u opinión? 

• Las respuestas a las preguntas anteriores te han permitido identificar la estructura del texto argumentativo. 

Ahora, realiza la actividad 9 de la página 85. 

• A continuación, te invitamos a leer lo siguiente: 

Los textos argumentativos dan a conocer la opinión fundamentada del autor sobre algún tema. Su propósito es presentar una posición, convencer o persuadir a los lectores respecto a un tema. Para ello, plantea el problema, la tesis y argumentos para defenderla. Por ejemplo, en el texto ‘La diversidad cultural del Perú. Fuente de orgullo e identidad regional’, el autor plantea la tesis o idea (la necesidad de proteger y conservar el patrimonio cultural del país) y propone argumentos, entre ellos, la vital importancia de identificar el patrimonio cultural regional y local para cuidarlo. 

• Ahora te invitamos a leer el texto argumentativo 

“El comercio ilícito de la vida silvestre, una práctica que amenaza la diversidad animal en nuestro país”. 

Cuando lo leas, toma en cuenta lo siguiente: 

- Señala la estructura del texto argumentativo. 

- Identifica el problema que plantea el autor, su tesis u opinión, sus argumentos y la conclusión. 

•Ahora te invitamos a reflexionar y responder a la siguiente pregunta: 

¿Qué características tiene un texto argumentativo? Escribe tu respuesta en tu cuaderno u hoja de reúso. 

• Después que has leído dos textos argumentativos y te diste cuenta cómo son y cuál es su estructura, te invitamos a elaborar un cartel con las características de los textos argumentativos. Aquí te dejo un ejemplo de cartel:

 

• También, te sugerimos realizar la actividad 1 de la página 87 del Cuaderno de trabajo de Comunicación. Luego, mejora tu cartel de características de los textos argumentativos. 

• A continuación, te presentamos un cuadro con algunas ideas para que puedas revisar tu cartel:

Con tu familia 

• Reúnete con ella y comparte la lectura del texto “El comercio ilícito de la vida silvestre, una práctica que amenaza la diversidad animal en nuestro país”. Coméntales sobre la opinión del autor y las razones o argumentos que sostiene para defender su idea. 

• Invítalos a comentar libremente qué opinan del texto leído y luego a responder a las siguientes preguntas: 

- ¿Estás de acuerdo con la opinión expresada por el autor? ¿Por qué? 

- ¿A quién o quiénes recomendarías leer este texto? ¿Por qué? 

• Ahora piensa cómo puedes compartir el cartel con las características del texto argumentativo con tus compañeras, compañeros y con tu docente. 

Reflexionemos 

•¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo las superaste?