Actividad: "Descubrimos cambios y permanencias en objetos significativos" (parte 2)

¡Hola!

En la actividad de hoy, continuarás tu investigación acerca de los kits de cocina de juguete, con la finalidad de escribir una explicación, a partir de una línea de tiempo, respecto a sus cambios y permanencias.

Explicar cambios y permanencias en objetos significativos para nuestra familia, mediante una línea de tiempo.

• Te invitamos a recordar lo que hiciste ayer:

- ¿Qué preguntas se hicieron Gabriela, Juan Pablo y Matías respecto a los kits de cocina de juguete?

- ¿Qué realizaron para saber más acerca de los juguetes?

• Hasta ahora, has seguido dos pasos:

1) Observaste las fuentes históricas (objetos o imágenes) y, sobre esa base, planteaste y respondiste preguntas.

2) Obtuviste información de otras fuentes: texto y testimonios.

Ahora, continúa con el siguiente:

TERCER PASO

Conocer y comprender el tiempo en el que se utilizaron los objetos investigados (juguetes). Con este propósito, se debe elaborar una línea de tiempo.

• Para elaborar la línea de tiempo, utilizarás los testimonios que recogiste de tus familiares en la actividad de ayer. Ten en cuenta los elementos de la línea de tiempo:

- Hecho referencial: año de tu nacimiento

- Otros hechos: año en que tu familiar de mayor edad recibió su juguete y año actual (2020)

- Unidad de tiempo: años

- Escala: 1 cm = 5 años

- Línea de tiempo trazada

- Leyenda, imágenes y título

• Elabora la línea de tiempo en tu cuaderno de Personal Social.

Observa este ejemplo:

• ¡Muy bien! Has elaborado la línea de tiempo. Ya sabes con exactitud en qué tiempo se utilizaron los objetos investigados (juguetes). Ahora, responde estas preguntas:

- ¿En qué años tu familiar de mayor edad utilizaba sus juguetes?

- ¿Cuántos años han pasado desde que tu familiar de mayor edad utilizaba sus juguetes?

- ¿Cómo eran los juguetes de antes?

- ¿Cómo son los juguetes ahora?

CUARTO PASO

Elaborar una explicación, a manera de narración, sobre lo que ha cambiado y lo que permanece respecto a los objetos investigados (juguetes) a través del tiempo.

• Revisa nuevamente la información de los pasos anteriores. Utilízala para escribir, a manera de narración, una explicación sobre los cambios y las permanencias en los objetos investigados (juguetes) a través del tiempo. Emplea categorías temporales: “año”, “antes”, “ahora” o “en la actualidad”. Tu explicación deberá contener, como mínimo, tres párrafos.

• Recuerda la línea de tiempo, así como las siguientes preguntas y sus respuestas para escribir la explicación: ¿En qué se parecen el juguete antiguo y el juguete actual?, ¿en qué se diferencian?; ¿quiénes usaban el juguete antes?, ¿quiénes lo usan ahora?; ¿qué características del juguete antiguo continúan en el juguete actual?; ¿quiénes elaboraban los juguetes antes?, ¿quiénes los elaboran ahora?

• ¡Genial! A continuación, revisa la explicación que escribiste y mejórala mediante esta lista de cotejo:

Criterios	Sí	No
Describe cómo son los juguetes: los antiguos y los de la actualidad.
Describe los cambios que se produjeron en los juguetes a través del tiempo.
Describe lo que permanece en los juguetes a través del tiempo.
Considera categorías temporales: “año”, “antes”, “ahora” o “en la actualidad”.