Actividad: "Analizamos un caso para reflexionar sobre el uso de la información"

¡Hola! 
Esta semana, hablaremos sobre el cuidado de tu salud y la de tu familia. Hoy leerás un caso acerca de cómo la información falsa a veces nos puede llevar a tomar decisiones que pueden dañar nuestra salud.

Propósito del día: Analizar un caso para reflexionar sobre nuestra responsabilidad en el uso de la información que encontramos.

• Lee el siguiente caso:

Los papás de Julia quieren cuidar su salud y la de su familia lo mejor posible. En una red social, han encontrado una “receta milagrosa” que asegura prevenir y curar todas las enfermedades, hasta encontraron testimonios, en los que las personas decían que gracias a la “receta milagrosa” habían sanado. El papá de Julia preparó la receta y la tomó para saber si realmente era milagrosa. Luego de tomarla, sintió un fuerte dolor de estómago que lo obligó a ir al médico y contarle lo que había ocurrido. El médico lo examinó y le dio medicinas para que se sintiera mejor. También, le recomendó no volver a tomar la “receta milagrosa”, porque fue lo que le ocasionó el dolor de estómago y podría ocasionarle más complicaciones.

Luego de leer, responde en tu cuaderno de Comunicación:

- ¿Qué hizo el papá de Julia? 

- ¿La “receta milagrosa” realmente lo era?, ¿por qué? 

- ¿La información que encontró el papá de Julia en la red social era verdadera? 

- ¿Toda la información que leemos o escuchamos sobre el cuidado de la salud será verdadera? 

• Así como el papá de Julia, muchas personas tomamos decisiones para prevenir y cuidarnos del virus y otras enfermedades en base a información que encontramos en diversos medios de comunicación como las redes sociales. Sin embargo, algunas versiones pueden poner en peligro nuestra salud y la de los demás.

• A continuación, te presentamos una nota sobre el COVID-19: 

Estar en lugares de clima frío, clima cálido, en la nieve o tomar un baño caliente evita que las personas se infecten del COVID-19.

Reflexiona y responde en tu cuaderno de Comunicación: 

- ¿Has escuchado o leído la información que se presenta?¿De dónde proviene esa información o quiénes la dicen?, ¿por qué? 

- ¿Crees que realmente sea cierto lo que se dice?, ¿por qué?, ¿cómo lo sabes? 

- ¿La información será un rumor o una verdad?

- ¿Qué otra información similar conoces? Escríbela. Menciona de dónde procede esa información. 

• Seguramente, al responder, te has dado cuenta de que has escuchado información parecida y posiblemente conoces casos en los que se ha puesto en práctica. ¿Qué debes hacer para saber si la información que hallas o escuchas es cierta? ¿Qué puedes hacer para que esa información no afecte tu salud y la de tu familia?

 

• Te invitamos a leer el texto: 

“¿Qué debemos hacer para tomar decisiones frente a la información que recibimos?” Algunas recomendaciones para analizar la información que recibimos y tomar decisiones son: • Cuestionar si la información es veraz. Esto significa dudar siempre de la información acerca de las supuestas curas y formas de cuidarse del COVID-19, u otros casos que nos presentan los medios de comunicación, las personas y las redes sociales. Es mejor tener en cuenta la información que publican: - Los especialistas en el tema - Las instituciones del Estado; por ejemplo, el Ministerio de Salud - Instituciones internacionales especializadas - Instituciones académicas como las universidades • Aceptar que podemos estar equivocados respecto a lo que creemos que es una verdad; por ejemplo, que “exponerse al sol previene el COVID-19”. Es importante que reconozcamos que existen personas especialistas en el tema que tienen información con más sustento que nosotros. Debemos escucharlos y cambiar nuestra forma de pensar y actuar, si fuera necesario. • Manejar la emoción para juzgar la información. A veces tenemos mucho enojo o mucho temor y esto no nos permite procesar de manera adecuada la información que recibimos. A veces también, por el cariño o desagrado que tenemos hacia una persona, juzgamos sus ideas como válidas o no. • Pensar en cómo nuestras acciones o las de los demás podrían afectarnos. Esto significa que debemos interesarnos en los demás y respetar sus derechos. Por ejemplo, divulgar información sobre la prevención o tratamiento de una enfermedad, cuya veracidad no hemos comprobado, puede afectar la salud de las personas.

• Luego de haber leído el texto, te invitamos a leer otro rumor o verdad sobre el COVID-19:

Aunque el clima sea muy soleado o cálido, se puede contraer el COVID-19. Se han notificado casos de COVID-19 en países cálidos; por lo tanto, no hay razón para creer que el clima cálido puede matar al nuevo coronavirus o acabar con otras enfermedades. La forma más eficaz de protegerse contra el virus es lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón o con un desinfectante a base de alcohol. Fuente: Organización Mundial de la Salud

• Responde en tu cuaderno de Comunicación: 

- ¿Qué nos dice el texto? 

- ¿Crees que esa información es verdadera?, ¿por qué? 

- ¿Qué tiene que ver este texto con el anterior? 

- ¿Qué debemos hacer para saber si la información que leemos beneficia nuestra salud y la de los demás? 

- ¿Qué recomendación le darías al papá de Julia sobre el manejo de la información? 

Con tu familia 

• Comenta los textos analizados. Pregúntales a tus familiares qué opinan al respecto. 

• Pídeles que te comenten si saben de alguna información que han escuchado respecto a cómo prevenir el COVID-19 y si han comprobado que esa información es verdadera o no. Toma nota de los comentarios y respuestas de tus familiares para tenerlos en cuenta en la actividad del día miércoles. 

• Pídeles que respondan la siguiente pregunta: ¿Cuál es nuestra responsabilidad sobre la información que difundimos o sobre la que leemos? Anota sus respuestas, te servirán para desarrollar las siguientes actividades. 

Reflexiona 

• Reflexiona y responde: 

- ¿Lograste el propósito del día? 

- ¿Qué hiciste para lograrlo? 

- ¿Qué tendrías que mejorar? 

- ¿De qué manera lo aprendido te servirá a ti y a tu familia?